第71章 展示天分 (第1/3页)

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前排传来一个男孩的声音：“老师！我做好了！”

陈老师走过去，看着那个名叫周明的男孩位置前的电脑屏幕。

小猫确实走到了中间，说了“你好”，也转了圈，但转圈的方向反了，而且转得太快，像陀螺一样。

“周明同学动作真快。”陈老师笑着说，“不过你看，小猫转得是不是有点头晕？我们可以调整一下旋转的角度和速度。”

周明嘟囔着：“我觉得这样挺酷的……”

陈老师指导他修改时，目光无意中扫过许以安的屏幕。

她微微顿了一下。

屏幕上，小猫不仅完成了基础任务，还在说完“你好”后，加了一个等待1秒的指令，然后才转圈。

转圈的角度设置得很精确，90度四次，完成一个完整的旋转，速度适中。

陈老师走到许以安身边，弯下腰：“许以安同学，你做得很好。这些指令，是你自己想的吗？”

许以安抬起头，眨眨眼：“嗯。我觉得小猫走完路要歇一下，不然喘不过气。转圈也不能太快，会晕。”

她用孩子能理解的语言解释着。

陈老师眼里闪过一丝惊讶，但很快掩去：“很有想法。那这个转圈，为什么是四次九十度，而不是直接转三百六十度呢？”

许以安歪了歪头，像是在认真思考：“因为如果直接转一大圈，小猫可能会摔跤。分四次转，每次转一点，比较稳。”

陈老师看着她，沉默了几秒，然后笑了：“你说得对。那你能帮老师一个忙吗？”

“什么忙？”

“老师想在课后做一个更复杂的任务，让小猫画一个正方形。但老师还没想好该用哪些指令块。你能帮老师想想吗？”

这是一个测试。

一个超出课堂内容的测试。

许以安心里清楚。

但她脸上露出恰到好处的认真表情：“我试试。”

她转过头，重新看向屏幕。

手指在鼠标上移动，速度依然不快。

“画正方形就是走直线，转直角，再走直线，转直角……”她一边说，一边拖拽指令块，“走四次，转四次，就回到原点了。”

她搭建了一个简单的循环结构，然后点下运行键。

小猫在舞台上走出了一个歪歪扭扭但确实是正方形的路径。

陈老师盯着屏幕，眼里的惊讶这次没有掩饰住。

“你