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二、认知发展
2个月后孩子开始表露出主动迹象，你要帮他多做以下几方面的事：
1、孩子的眼睛以能追随移动的物体，你要让他看着你的脸，或发光物（发光物不能达到刺眼程度），然后朝一方向缓慢的转动，来训练他追踪目标的能力（深度知觉）。
2、孩子特别需要听大人多说话，尽管他不理解你所说的，但一起与孩子说说你们在做什么事，这对发展潜意识有重大的作用。
3、孩子以有一定的活动能力（非意识的动手），要在能触及到的范围摆挂玩具，大人要引导他尽早做出拍打动作，这就是观察学习。它能帮孩子锻炼了手眼协同能力，也能有意发展主动性。如果孩子缺乏这类意愿，父母要主动作出训练计划，手把手，耐心地帮他做出这些动作，积极促进神经功能的发育。
4、时至3个月，多数发育良好的孩子会对心仪之事用微笑来表达。它是对正确育儿之策的美妙回报。
三、社会发展
孩子2个月后会在情绪上产生明显的诉求，你要注意以下几方面：
1、孩子会用眼睛直直的望着你，他是在告诉你，自己很想与你玩，很想与你互动。
2、孩子哭泣、拱背，并伴有烦躁，他这是明确的告诉你，自己不想玩了，或受不了，他需要安慰，或休息一下。
3、孩子哭了，你要想法弄清他需要什么，然后安慰他，并让孩子觉到自己是安全的，是被宠爱的，以此来建设家庭的信任感。
4、孩子时不时想把手放到嘴里这是自我安慰的特殊方式，别阻止他，其实孩子在母亲子宫里就这么做的。它如同成人遇到特别情况，总爱做出“摸扶下巴壳”这一动作，来掩饰或安慰自己的情绪。
5、如果孩子持续哭闹的厉害，特别不好带，以达到让你心力交瘁有了怨气的程度，此时你最好寻得别人的帮助。如果实在没办法，你就把孩子放在安全的地方，随便由他哭闹，自己离开一段时间去休息，千万不能用力摇晃或打孩子。一旦动作过激，孩子很快会从神经层面心生恐惧，所产生的不安全感及不良情绪很难消除，甚至终身携带。
四、语言发展
从2个月开始孩子正式学习交谈。观察一下，在什么状况下，孩子特别喜欢跟父母呱呱唧唧的对话，比如孩子笑了，你也马上回他一个笑脸，这就彼此完成了一次身体语言交谈，这类交流越多孩子的安全感越强。孩子拥有身体语言能力后，他会借助哭泣，或某种忙
